学习目标:
1.根据光沿直线传播的条件,知道光线发生折射的条件。
2.通过探究理解光的折射规律。
3.能利用光的折射规律解释生活中的相关现象。
学习重点:光的折射规律
学习难点:根据光的折射规律解释现象
教具学具:
演示用:激光光源、光的折射演示装置、水槽.
学生用:碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.
导学方法:实验法、归纳法、讲练法.
学习过程:
一、快乐自学、合作探究
(一)知识回顾
光在 沿直线传播;光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生 现象。
(二)实验探究:
1.认识基本概念:
ao是 光线,ob是 光线,on是 。入射角是 和 的夹角,在图中是 ,折射角是 和 的夹角,在图中是 。
2.实验探究:
(1)光从空气斜射入水中,折射光线将 法线(靠近或远离),也就是折射角
_ 入射角(﹥、﹦、﹤)。
(2)光从空气斜射入水中,入射角增大时,折射角随之 。
(3)(一种特殊折射)当光线垂直射向水中时,传播方向 ,此时折射角等于 ____度,入射角等于_____度。
(4)如果让光逆着原来折射光线(的方向)从水中射入空气中,光会不会逆着原来入射光线的传播方向? 在光的折射现象中,光路是 的。
3.例题:画出图中的折射光线,并标出入射角∠i和折射角∠r
(四)光折射现象的解释
(1)在将筷子插入水中,看到的是筷子的 (实或虚)像;为什么会向上弯折?
(2)将一块厚玻璃放在一只铅笔上,斜着看上去铅笔似乎折成了三段,这种“一笔三折”,也是因为光的______的缘故。
(3)叉鱼时,我们同学会叉在鱼的上方,原来鱼从水中发出的光线,由水进入空气时,会在水面发年折射,折射角大于入射角, 光线进入人眼,人眼逆着折射光线的方向看去,觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的,鱼像是鱼的 ,鱼像比鱼位置 。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
(4)阅读课本内容,简述海市蜃楼的形成。
二、自我小结:共
本节课我的收获是
1.光的折射规律:
①折射光线与入射光线、法线在同一平面内;
②折射光线和入射光线分居法线两侧;
③光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角 入射角(也就是折射光线 法线);
光从水或其他介质斜射入空气中时,折射角 入射角(也就是折射光线 法线);
入射角增大时,折射角也随着 ;
④当光垂直射向介质表面时,传播方向 。
⑤在光的折射中光路是 。
2.解释现象:从水面上看水中的物体,看到是 像,像的位置比实际位置偏 。
如:筷子变弯、池水变浅、叉鱼、碗中硬币等现象。
我还有的疑惑是
三、当堂训练:
必做题
1.秋高气爽的夜里,当我们仰望天空时会觉得星光闪烁不定,这主要是因为( )
a.星星在运动 b.地球在绕太阳公转 c.地球在自转
d.大气的密度分布不稳定,星光经过大气层后,折射光的方向随大气密度的变化而变化
2.如图所示的四个光路能正确表示光线由玻璃射入空气的是 ( )
3.如图所示的四种情景中,属于光的折射现象的是 ( )
4.一束光线由空气斜射入水中时,如果入射角逐渐增大,折射角将( )
a.逐渐减小,且总小于入射角 b.逐渐增大,且总大于入射角
c.逐渐减小,且总大于入射角 d.逐渐增大,且总小于入射角
5.某同学在水池边看到水里“鱼在云中游”则他看到的“鱼”和“云” ( )
a.都是光的反射现象形成的 b.都是光的折射现象形成的
c.“鱼”是光的反射现象形成的,“云”是光的折射现象形成的
d.“鱼”是光的折射现象形成的,“云”是光的反射现象形成的
选做题
6.如图所示为小明家的鱼缸,一缕阳光透过窗帘的缝隙投射在鱼缸中的水面上,一条光线经水面折射进入鱼眼(已画出)。请画出入射光线、反射光线的大致方向,标明入射角r和折射角θ。
7.如图所示,是光由玻璃射入空气时发生折射的不完整的光路图,在图中,入射光线是 ,折射光线是 ,折射角是 ,入射角为 , 是玻璃。
四、课堂作业
课本p15动手动脑学物理1--4题
五、我的反思
共