《恐龙》第二课时教学设计之四
涂晓菁
教材分析:
本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题,对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚,结构分明。学情分析: 恐龙是两亿年以前地球的主人,属爬行动物,它们与神话传说的龙无关。恐龙的种类繁多,一般体大个小,生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。文章直截了当的以恐龙为题,既可突出文章描写的对象,又可引发对读者的阅读兴趣。教学要求: 1、学会本课的生字,理解由绳子组成的词语。 2、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。 3、能正确流利有感情的朗读课文。 4、背诵课文。教学时间: 两课时一、导入 t:上节课我们学习了《恐龙》这课,今天就让我们一同走进这奇妙的恐龙乐园,好不好? 想要进入恐龙园,咱们要先买门票。 ※课件出示字词,生读 t:门票顺利买到了,咱们就走进看看吧。 ※播放录象,t口述第一自然段,帮助s回忆。 t:是不是还看的意犹未尽呢?在这里还有各种各样,形态千奇百怪的恐龙在等着我们呢,让我们赶紧走进课文吧!二、精读1、t:请你们自己读一读课文的第二自然段,并思考:这段介绍了哪几种恐龙? s自读,回答问题。 t板书:雷龙梁龙剑龙三角龙2、下面就请你们发挥小组的合作精神,听清我的要求: 选择你们最喜欢的一种恐龙,找到有关的句子,将它读给你的小伙伴听,然后再想想怎样才能读的更好。 s讨论t行间巡视3、t:我这儿还有些恐龙模型,你能将它们认出来吗? ※示模型4、t:下面哪个小组愿意向我们介绍他们最喜欢的恐龙。5、雷龙:生读,并说说喜欢的原因 指导朗读,庞然大物、一声轰响 找出特点,板书:雷龙庞然大物 介绍有关知识6、梁龙:生读,并说说喜欢的原因t:谁见过吊桥?什么样子? ※出示图片,说说你的感受。 指导朗读,吊桥 找出特点,板书:梁龙吊桥。 介绍有关知识。7、剑龙:生读,并说说喜欢的原因 指导朗读,锋利无比 找出特点,板书:剑龙剑板和尾刺。 介绍有关知识。8、三角龙:生读,并说说喜欢的原因 ※出示图片,说说你看到什么,谈谈感受。 指导朗读,望而生畏 找出特点,板书:三角龙头上有三只角。 介绍有关知识。9、认识了这么多恐龙朋友,你想不想把它们介绍给你的朋友或家人?那么就请你们4人小小组,选择你们最喜欢的一种恐龙,将有关的句子读好,然后介绍给其他人听。等会啊,我请将的最好的小朋友上台来,拿着模型给我们介绍。 生讨论,汇报10、恐龙不但有朋友,还有亲戚呢!它们是---鱼龙和翼龙 出示图片,s自读,汇报特点。 板书:鱼龙象海豚 翼龙轻型飞机 指导朗读,潜入、翱翔优优作文网11、t:除了书上介绍的几种恐龙,还有哪些? s:汇报收集的资料。t出示图片补充。12、t:光了解恐龙的种类是远远不够的,还要了解它们的其他特点。4人小小组选择你们喜欢的方式学习4、5自然段。再说说你读懂了什么,还有什么你不理解的? 4人小小组讨论,汇报13、还有哪些关于恐龙的知识,你要介绍给大家的。14、t:学习了这么多有关恐龙的知识,到了大开眼戒的时候了,正所谓百闻不如一见。咱们共同走进恐龙的世界吧。 ※播放录象15、t:叙述第6段,谈谈你所知道的恐龙消失之谜。 s回答 t:这一切都只是科学家的猜测,要想更深的了解恐龙和识,走出这个小课堂,走进广阔的社会大课堂。相信有一天,你们中的一个会成为恐龙专家。板书: 21、恐龙 雷龙 庞然大物 梁龙 吊桥 剑龙 剑板和尾刺 三角龙 头上有三只角 鱼龙 象海豚 翼龙 轻型飞机慧小在线
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