【课前准备】
师生分头搜集一些测试观察能力的图片,也可制成多媒体课件。一、谈话导入
《玩出了名堂》,告诉我们列文虎克玩放大镜玩出了大名堂,发现了微生物。今天要学习的“找骆驼”这篇课文,又将告诉我们什么呢?二、初读课文
1、学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。2、自由组合,分角色朗读课文。3、指名上台分角色朗读课文。4、学生简要说说课文讲了一件什么事。三、细读深究
1、教师引述:老人没有看见商人丢失的骆驼,怎么会知道这头骆驼的特点呢?下面我们细细读读课文,寻找一下问题的答案,好吗?2、自由组合或以小组为单位互相讨论,合作填写下表。老人看见了什么知道了什么 3、每组推荐一人上台边展示边介绍。4、师生评议。四、交流体会
1、请同学们对故事中的商人和老人分别发表个人的见解。2、谈谈读了这个故事后受到的启发。3、说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。五、情境表演
1、自由组合,设想故事中人物的神态、动作、语言特点,创作表演课本剧。2、指名上台表演并评选最佳小演员。