17 跟踪台风的卫星
教学目的:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.学会用“谈笑风生”造句。教学过程:一.录像导入 播放有关台风的录像,让学生初步了解台风的危害。 引入课题,板书:跟踪台风的卫星,齐读课题。二.精读课文。(一).议读体会,学习1,2自然段。 1.自由朗读1,2两段 思考:你读懂了什么?从哪儿知道的? 2.学生讨论交流 3.练习有感情朗读(二)。自读表演,学习3,4自然段。 1.提出小组学习要求 自由练习,分角色朗读、表演3,4自然段。配乐表演。 2.分四人小组进行合作学习 3.指名小组分角色表演,师生评议。 4.全班分角色朗读这2个自然段。(三)。议读体会,学习5,6自然段 1.学生自学,小组交流讨论 2.检查点拨 (1)。台风很可恶,从“暴跳如雷、疯狂的巨兽”看出来。 (2)。卫星早就看出台风“无能为力”了,找句子读,体会。 (3)。人们的表现 (4)。重点理解“谈笑风生”。假如没有气象卫星,人们能“谈笑风生”吗? 运用“谈笑风生”造句。 3.朗读,体会台风的外强中干,凶猛可怕;卫星的尽心尽职,高兴自豪。(四)。读议体会,学习7,8自然段 1.学生自读 2.从那些词语可以看出卫星的自豪?卫星为什么会如此自豪? 3.有感情朗读7,8自然段三.正确、流利、有感情地朗读课文四.学习了这篇课文,你有什么感想?五.布置作业 1.朗读课文 2.你还想知道哪些人造卫星?请课后收集一些这方面的资料,再把结果跟同学们交流交流。课前谈话:
同学们,知道我姓什么吗?男老师还是女老师?(你们真聪明,一眼就能看出我是个男老师)你们是哪个班的?(三1班)三1班是最棒的,能响亮地告诉大家吗?(学生大声回答)自信就能成功!这节课我们继续学习,齐读课题。下面我们听写几个上午学过的词语,有信心写得端正美观吗? 报告 第三代 气象卫星 监视 跟踪请同学们自己当一回小老师,对照屏幕,对的打上★,错的自己订正。屏幕同时出示这几个词语。全对的举手,表扬一下自己。你能选用三个、四个甚至全部词语说一句话吗?指名学生说,教师边听边在黑板上板书、贴画。卫星是怎么跟踪、监视的呢?自读三、四小节。你觉得这台风最想让人知道什么?(学生回答:他很厉害)你能读出这厉害吗?用书上的句子读一读。指名读,评价:你觉得他厉害吗?他嚷给谁听的?气象卫星能听到吗?谁再来试试?你们想把这台风读得好些吗?出示有关台风的一段录象,学生观看看了之后,你知道台风可能会给人类带来什么危害?现在谁还想来读第三自然段?指名读,齐读。在台风看来,这气象卫星太小了,小归小,可功能好,出示句子:“可我偏偏爱跟着你……”指名读优优作文网提示:注意“偏偏”“台风……扑过去。”全班分两组,比试一下那边的台风更猛烈些?分组读,齐读。台风想扑扑不到,后来他又是怎么做的呢?自读5、6、7小节,划划句子,从哪里看出气象卫星的本领大?读了第五节,你觉得哪里看出气象卫星本领大?指名读,读前老师提两个建议:1、捧起书来读;2、注意“仍然”出示句子:“他感到有点累,正想……自己。”他想“甩气象卫星”,是因为台风累了,可气象卫星还跟着他,是怎么跟着的?强调“紧紧”,指名读,评价假如你是气象卫星,你会怎样嘲笑他?指名学生,问:你是谁?你会怎样嘲笑他?该学生用书中的句子说,齐说。这么多气象卫星紧紧跟着,台风一定消失了,是这样吗?指名读下文。台风更狂了,你能读出来吗?指名2个学生读:“台风暴跳如雷……扑去。”“他像……”可是有用吗?再来找找,你能发现气象卫星本领大吗?“谈笑风生”,人们谈笑风生,怎么说卫星本领大呢?一般在什么情况下,人们谈笑风生?为什么台风暴跳如雷的时候,人们还谈笑风生?这里面有谁的功劳?难怪他自豪地说:“啊,……你的行踪!”(出示)这句话怎样读?“早”指名读“自豪”指名读多长时间报告?“每隔”突出,自读,指名读为什么人们早就知道?上课到现在已经25分钟了,卫星已经报告了一次,可台风才行进了四、五千米。人们什么时候做准备的?卫星什么时候开始报告的?所以这里的人们早就知道你快要艾了,无论台风走到那里,卫星都紧紧……(板画)你们想做台风、卫星吗?同桌两个人分角色练习,准备较量。谁愿意做气象卫星和台风较量一下?指名两个学生上来读书,戴上头饰。评价师:一天下午,卫星又在监视海面,可是这次,它发现了很多很多卫星,它们是谁呢?根据课前收集的资料,交流一下,气象卫星又怎么和它们打招呼呢?指名两个学生表演,介绍各自的名称和作用。(一学生说自己是侦察卫星,一学生说自己是通讯卫星。)你们知道这些卫星都是谁研制出来的吗?人类利用自己的聪明智慧和才干……你还知道有哪些卫星吗?作业:选择其中一个卫星做研究,说出它的名称,了解它的作用,你可以贴图片,配文字,还可以列表格。课后同学之间进行交流。板书 跟踪台风的卫星 卫星(图片)→ ↓ 跟踪 监视 扑 ↑ 甩 ←台风(图片) 优优作文网