进入大班后,孩子们交往的圈子越来越大,他们生活在群体中,会有困惑,同伴之间会产生矛盾甚至冲突。在班上经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。他们处理问题往往意气用事,缺少经验,方法简单。大班幼儿的情绪情感具有外露、不稳定、容易变化等特点,容易发脾气,产生生气的情绪,如果不及时将不良情绪排解掉,就会影响心理健康。因此,我针对大班幼儿的年龄特点,选用较为生动形象的绘本《小路上的画》作为显性线索开展本次活动。通过活动,让幼儿学会调整心态,以乐观的态度、友善的做法解决问题,化解矛盾,与人和谐相处。
活动目标:
1.欣赏绘本,比较故事中人物的行为和态度,体验友善情感。
2.尝试用“换种想法、换种做法”的思维方式,排解不良情绪。
3.体验助人和自助的乐趣。
活动准备
物质准备:ppt课件,录像,表情图。
经验准备:记录表(记录自已日常生活中遇到的不开心的事情)。
活动过程
出示绘本,引起兴趣
师:小朋友,你们喜欢看书吗?今天老师给你们带来了一本好看的书,瞧,这是书的封面,看看都画了些什么。
师:画面上发生了什么事情?咱们一起来看一看。
观察表情、动作,分析人物特征
1.萨沙
出示pptl:看,萨沙有什么本领?你是从哪里看出来的?画画很棒的人,我们怎么称呼他?你喜欢萨沙吗?为什么?
2.卡佳
出示ppt2:你们觉得卡佳是一个什么样的人?你们喜欢卡佳吗?为什么?
比较解决问题的不同方式,感受“换种做法”的益处
1.师:一天卡佳又……萨沙看见了,他高兴吗?不高兴的萨沙会怎么做呢?
2.卡佳的画被破坏了,卡佳会是一个什么表情呢?
3.生气、发怒的卡佳会怎样做呢?这样做,结果会怎样呢?
4.小结:噢,卡佳和我们想的不一样,她虽然有些生气,但是她没有发怒,而是换了一种方法,把水手们都救起来了,卡佳心里什么感觉?
5.萨沙又来捣乱了,瞧,他又在干什么?卡佳又是怎么做的呢?你们喜欢卡佳的做法吗?
6.总结:卡佳做得很棒!她总是有巧妙的主意,将坏事变成好事,这个巧妙的主意就是换一种方法、换一种想法去解决问题,让自己快乐起来。那么,当我们遇到不顺心的事情时,会不会也像卡佳那样换个想法、换个做法让自己快乐起来呢?
联系实际,尝试自我调整心情的方法