第三课《不一样的环境不一样的“我”》
课题
不一样的环境不一样的我
课型
复习
备课人
学习
目标情感、态度、价值观:要热爱新的的学习环境,适应新的学习生活。能力目标:增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。知识目标:了解融入新班集体的方法,掌握自我认识的方法和途径。
执教人
备课时间
月 日
授课时间月 日
重点
适应新生活融入新的班集体描绘清晰完整的我课时
1
难点
描绘清晰完整的我教学 用具多媒体
学 案 内 容
教法学法
课
前
预
习
素
材
搜
集
一、 课前复习:
1、 想一想自己进入初中后有哪些不适应的地方?你知道哪些适应新环境的方法?
2、 你知道什么样的集体是良好的班集体?你的集体有什么不足之处?你有什么好的建议?
3、 你知道自己有哪些优点和缺点吗?你用什么方法认识到的?
小组之间互相检查完成情况每个小组分别派代表进行展示教师点评,鼓励关键词语
适应新生活 良好的班集体 融入新的班集体 自我认识的方法和途径。问题
提出
1.适应新环境的方法2.融入新的班集体的方法3.自我认识的方法和途径。预习
反馈(5分钟左右)
检查
的问题
写出第二课的知识结构存在的问题
教 学 内 容
教 法学 法
二次备课
导
学
过
程
(15
分钟左右)
一、 知识梳理:
1、面对新的学习环境,我们首先用从心理上 和 。如果感到有某些不适应,就要及时分析原因,调整 ,并采取适当的 加以调整,使自己尽快 。
2、目标是 ,也是 。确立 ,是我们在新环境中成长的需要。
3、为尽快适应新环境,我们有必要加强对自我的管理,克服依赖心理。在学习上做到 ,改进学习的 ,提高
;在生活上做到 、 ,行为上 自己。
4、良好的班集体,有共同的 ,有 ,有 。
5、在与同学相处中,如果我们能做到 、 、 ,
能 、 ,能正确认识和处理同学间的 和 ,
就能建立起 、 的同学关系。
6、纪律是集体利益的 。自觉遵守并维护 就会很自然地融入到这个集体中。共 7、要想对自己做出正确的认识和评价,就要正视现实,实事求是,______看待自己。二、经典试题点播: 1、闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音,即“起音”、“专业音”、“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队,那么这“三个音”的含义应是 。 ①共同的奋斗目标 ②发挥每个人的才能 ③同心协力,团结奋斗 ④关心同学,尊重同学。 学生独立完成,尽可能不要看书,完成后小组内交流,班内矫正。 教 学 内 容 教法 学 法 二次备课 导 学 过 程 (15 分钟左右) a.①③④ b.②③④ c.①②④ d.①②③答案及分析:d。此题考察对集体的认识和理解,而④体现的是处理同学关系,与题意无关,应排除。 2.在开学后的第一个班会上,王兴这样向同学们介绍自己: “我在小学时,被同学们称为小机灵、调皮鬼,叫我小机灵是因为我的动作比较灵活,头脑也比较聪明,我上课爱思考、爱发言,常得到老师的表扬;说我是调皮鬼,因为我好在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛,看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的中学生。” (1)王兴对自己的认识正确吗? (2)他运用了哪些认识自己的方法? (3)除了上述方法,我们还可以通过哪些途径认识自己? 答案及分析:(1)王兴对自己的认识是正确的。因为他既能看到自己的长处,也看到了自己的不足,是客观全面的看待自己。 (2)他运用了自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己;运用了从他人对自己的态度和评价中认识自己。 (3)他还可以在与他人的接触、交流和比较中,来发现自己的优点和不足 三、收获平台:本节课复习你掌握了哪些知识?学生独立完成后交流,每个小组分别派代表进行展示,教师点评,鼓励交流解题方法,教师总结。班内交流,分享其收获。 测试内容(主要典型性、代表性、开放性) 注:此页不足,可添加附页。 达 标 测 试 (20分钟左右) 板 书 设 计一、知识结构图:新生活 新起点:1、中学生活新感受2、适应新的学习生活新集体 新面貌:1、集体是我们成长的乐园2、融入新的班集体 新自我 新认识:1、人贵有自知之明 2、描绘清晰完整的“我”二、经典试题点播: 教学反思 评价反馈 备 课 组 分 管 领 导 共