记 美术教案课题2、游乐场课型绘画练习本课题教时数:1本教时为第 1教时备课日期8、29教 学目 标游乐场里自己喜爱的“玩具”的造型特点,感受玩具的神奇。 培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神,体验合作,探究、发现的愉悦,激发学生丰富的想象力和创造精神。学习简单的构图知识,训练表现色彩的能力,探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。教学重点、难点及对策重点:体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。参与游戏活动。难点:认识自己生活环境的文化氛围,尝试各种绘画工具,引发丰富的想象力,感受创作的喜悦与乐趣。在学习过程中注意培养耐心细致,持之以恒的生活态度。对策:采用示范、讲解的方法课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料,如游乐场图片、影视资料等。2、准备绘画工具和资料。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注1、组织教学 2、巩固导入 3、新授 表现技巧 材料的选择 学生练习巡回辅导课堂小结 检查学生准备情况:师生共同收集相关图片、影视资料。 1、看游乐场资料、照片等,精彩画面定格,学生介绍所见所闻,所想所感。教师归纳提炼学生的见闻。2、揭示课题: 游乐场3、讨论,师生交流 。 出示范画:这幅画画了什么内容?使用了那些表现手法?构图和色彩有什么特点?选用了什么材料作画?画中的人物和景物的关系怎样?师生互相交流。问:你打算怎么样来表现这个题材?选什么内容?用什么技法来表现?学生回答,并讨论。 讲述自己画面情景,并进行联想表达。 围绕主题搜集丰富的学习资料。 辨别、筛选资料。启发学生热爱生活。 学生仔细听讲。讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。熟悉技法,了解表现方法。研究步骤,了解绘画程序。 学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。 体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。 板书设计 1.游乐场范画 一、构图 学生作品 二、色彩 练习设计 运用多种材料绘制一幅自己在游乐场游玩的图画。教后共
记 美术教案课题3、4、中外民居课型绘画练习本课题教时数:1本教时为第 1教时备课日期8、29教 学目 标1、了解家乡的建筑特色与文化背景,增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱。感受艺术与生活的联系。赏中外民居建筑多姿多彩的风格,领略人与自然的和谐统一,生发由衷的赞叹与喜悦。教学重点、难点及对策重点:观察、寻访本地的老房子,让儿童在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。讨论中外、民居的不同特色。难点:用色彩或线条造型表现,再现老房子的美感。对策:采用示范、讲解的方法课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料,如图片、影视资料等。2、准备绘画工具和资料。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注1、组织教学 2、巩固导入 3、新授 表现技巧 材料的选择 学生练习巡回辅导课堂小结 检查学生准备情况:师生共同收集相关图片、影视资料。 1、老房子是一座座纪念碑/经历过多少风雨沧桑/诉说不尽历史的传说,留下几代人童年的回忆。2、看图片资料、照片等,精彩画面定格,学生介绍所见所闻,所想所感。教师归纳提炼学生的见闻。3、无论在田园/还是在都市的环抱中/人们都追求居住空间的宁静、舒适和美丽。4、揭示课题:中外民居(2)老房子3、讨论,师生交流 。 出示范画:这幅画画了什么内容?使用了那些表现手法?构图和色彩有什么特点?选用了什么材料作画?画中的景物的关系怎样?师生互相交流。 学生在课堂上做小导游,引导全班同学进行一次主题旅游,每到一处由相关小组的同学交流民居形式与生存环境、人文历史的关系,结合自身经验,产生美感体验。并可展示各自所带的图片。 问:你打算怎么样来表现这个题材?选什么内容?用什么技法来表现?学生回答,并讨论。 讲述画面情景,并进行联想表达。 围绕主题搜集丰富的学习资料。 辨别、筛选资料。启发学生热爱生活。 学生仔细听讲。讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。熟悉技法,了解表现方法。研究步骤,了解绘画程序。 学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。 体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。 板书设计 3、4、中外民居、老房子范画 一、构图 学生作品 二、色彩 练习设计 运用多种材料、方法绘制一幅中外民居或老房子的图画。教后共
记 美术教案课题5、点、线、面课型绘画练习本课题教时数:1本教时为第 1教时备课日期8、29教 学目 标以点、线、面为基本元素,运用色彩画一幅画。体验生活中点、线、面给人们带来的美感,培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。培养艺术感知能力和造型表现能力。运用基本基本造型要素,运用组织原理进行造型活动,激发学生的想象力和创造意识。教学重点、难点及对策重点:引导学生关注“点、线、面”,欣赏感受“点、线、面”,学习运用点、线、面发展艺术感知能力和造型表现能力。难点:了解大千世界都是由点、线、面这些基本的元素组成的,感受艺术可以表现生活,艺术可以表达意识。对策:采用示范、讲解的方法课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料,如图片、影视资料等。2、准备绘画工具和资料。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注1、组织教学 2、巩固导入 3、新授 四、学生练习五、巡回辅导六、课堂小结 1、有关生活中点、线、面组成的各种资料。2、彩色水笔、油画棒、水彩水粉颜料及相应的纸、笔等。1、点、线、面,组成了丰富的形象世界,是一切造型的基本条件。2、揭示课题: 点、线、面3、通过对基本元素的了解,让学生感受生活、表现生活、美化生活。点、线、面随处可见,恰当而有个性地表现自己的独特感受,赋予点线面的艺术生命力是解决教学重点的重点。对作品进行分解,分解成若干个元素便于学生理解,有利于化解难点。学生在进行创作时可能会出现表现不够多样化的情况,教师在教学中要注意引导和启发。4、讨论,师生交流 。 出示范画:这幅画画了什么内容?使用了那些表现手法?构图和色彩有什么特点?选用了什么材料作画?画中的关系怎样?师生互相交流。问:你打算怎么样来表现这个题材?选什么内容?用什么技法来表现?学生回答,并讨论。 讲述画面情景,并进行联想表达。 围绕主题搜集丰富的学习资料。 辨别、筛选资料。启发学生热爱生活。 学生仔细听讲。讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。熟悉技法,了解表现方法。研究步骤,了解绘画程序。 学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。 体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。 板书设计 5、点、线、面范画 一、构图 学生作品 二、色彩 练习设计 运用多种材料、方法绘制一幅点线面的图画。教后共
记 美术教案课题6、会变的花课型绘画练习本课题教时数:1本教时为第 1教时备课日期8、29教 学目 标通过观察和写生,抓住花卉的特征,然后用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法,设计出美丽的花卉图案通过花卉的设计与制作,体验美术活动的乐趣,培养学生的创造能力。教学重点、难点及对策重点:通过点、线、面的排列,运用不同的组合方法,进行夸张、变形、添加。难点:了解花卉图案的装饰知识,使学生掌握花卉图案的绘制方法。对策:采用示范、讲解的方法课前准备收集各种形状不同的花叶,了解相关花卉知识。收集花卉图案装饰的丝巾、手帕等生活用品。绘画工具及材料。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注1、组织教学 2、巩固导入 3、新授 学生练习巡回辅导课堂小结 1、收集各种形状不同的花叶,了解相关花卉知识。2、集花卉图案装饰的丝巾、手帕等生活用品。工具及材料。 导入:同学们,今天的天气可真不错啊!你们想不想去呼吸一下新鲜空气呢?那我们就一起去美丽的花园去走吧!(播放vcd光盘《美丽的花园》带孩子们走进一片花的海洋)揭示课题:会变的花师生交流:师:我们不能摘花,这么美丽的花怎么带回家呢?你们有什么好的注意吗?生:可以让“画笔”来帮忙!师:这块丝巾漂亮吗?你觉得它漂亮在什么地方呢?生:丝巾上绣有美丽的花朵呢!那你们觉得这朵花和我们刚刚在花园看到的鲜花有什么不同呢?在我们的日常生活中,你还在哪里见到过这种美丽的花朵呢?出示实物或图片如:印有花卉图案的毛巾、衣服、毛毯……给学生一个直观的认识。好神奇啊!鲜花都变样了,魔术师来了:瞧,他到来了一朵月季的照片。看魔术师开始变了,你们可得睁大眼睛啊,他给花洒上了一种神奇的药水,这朵花发生了什么样的变化呢?同学们能给这种药水起个名字吗?换一种药水的变化呢?学生自己分析,小组讨论。欣赏了这么多美丽的图片,魔术师的本领真大啊! 围绕主题搜集丰富的学习资料。 辨别、筛选资料。启发学生热爱生活。 学生仔细听讲。讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。熟悉技法,了解表现方法。研究步骤,了解绘画程序。 学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。 体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。 板书设计 6、会变的花范画 一、构图 学生作品 二、色彩 练习设计 运用多种材料、方法绘制一幅花的图案。教后共
记 课题7、会变的树课型绘画练习本课题教时数:1本教时为第 1教时备课日期8、29教 学目 标解树的生长规律和形态特点,学会用夸张、变形等方法,设计树的装饰图案。学会用几何形的要素点、线、面来装饰树的方法,激发创造精神,培养学生的创造能力。通过树的变形、激发学生的审美情趣,提升学生的审美能力。教学重点、难点及对策重点:通过点、线、面的排列,运用不同的组合方法,进行夸张、变形、添加。难点:了解树的图案的装饰知识,使学生掌握树的图案的绘制方法。对策:采用示范、讲解的方法课前准备1、各种造型不同的树的图片。2、各种变形树的投影片及图片资料。3、绘画工具及材料。收集有关树的文字、图形和音像资料。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注1、组织教学 2、巩固导入 3、新授 学生练习巡回辅导课堂小结 1、各种造型不同的树的图片。2、各种变形树的投影片及图片资料。3、绘画工具及材料。收集有关树的文字、图形和音像资料。 揭示课题: 会变的树 做个游戏:请同学们在黑板上任意画几个简单的几何形,只要画上几笔就能把它变成树。 树的种类繁多,形状各异,但他们都有共同的特征,这个特征是什么? 树一般由树根、树枝、树干和树叶四部分组成。 欣赏:自然形态的树 树的装饰图案 请同学们比较这两种树有什么联系与区别? 装饰图案的树来源于自然,比自然生态的树更典型、更丰富、更理想。 然后教师再出示真实树干、树叶的局部纹样与装饰图案中树的纹样,请同学们分组讨论有什么不同? 装饰图案中的纹样是在自然纹样的基础上经过处理的,形成有序、大小疏密变化的纹样,由点、线、面组成。 最后,请同学运用点、线、面画一画会变的树,画好后剪下,装饰房屋周围的环境,形成一大幅装饰风景画。 围绕主题搜集丰富的学习资料。 辨别、筛选资料。启发学生热爱生活。 学生仔细听讲。讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。熟悉技法,了解表现方法。研究步骤,了解绘画程序。 学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。 体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。 板书设计 7、会变的树范画 一、构图 学生作品 二、色彩 练习设计 运用多种材料、方法绘制一幅树的图案。教后共
记 课题 8、水墨游戏—鸟课型绘画练习本课题教时数:1本教时为第1教时备课日期9月5日教 学目 标激发学生热爱祖国传统美术的情感。培养儿童对中国画的兴趣。学习使浓墨和淡墨,学习湿画法。教学重点、难点及对策 掌握1---2种小动物的画法。 学习中锋用笔。 课前准备 师:准备有关挂图。磁带、投影片。生:准备笔、墨、纸、砚。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注一、组织教学 二、欣赏导入 三、讲授新课 3、制作过程 布置作业 巡回辅导 课堂小结 检查学生的课前准备情况。课前师生共同收集关于鸟的资料。 导入;学生讨论有关小鸟的话题。例如,有些同学在讨论小鸟走路、觅食、休息时的姿势,绘声绘色,颇为生动。老师在同学们讨论之后,以小鸡为例,出示范画并引导学生观察,并通过以学的知识思考,如何用“水墨”把那种毛绒绒的感觉表现出来。先做一个游戏:毛笔的“笔肚”含水、笔尖蘸墨,在宣纸上轻轻点一下,比一比看谁点的最大。接着,连续点十个点,让他们观察这十个点之间有什么区别,并且找出画中小鸡身体各部分与那些点相似。接着出示另外一副画,画的是麻雀,也请他们找个找。教师出示小鸡、麻雀、燕子等形象,让学生比较、概括出哪些地方相似,比如学生说,他们都有翅膀,都有羽毛,都有两只脚等。欣赏分析书本上大师和学生的作品。当欣赏到任伯年的《花鸟》时,耳边响起了一声声麻雀的叫声,同学们都好象置身于画中,鼓励学生大胆的落笔勾、点。 学生进行作业,教师巡视,及时纠错。 学生:漂亮。 生:有老鹰。 生:是两只美丽的鸳鸯。 生:讲述。 观察并交流感受 全班进行交流 学生按要求完成作业。 创造情景,渲染气氛,激发学生的学习兴趣。 使学生全面的了解作品,便于学生自己进行创作。 板书设计 8、水墨画——鸟
展示学生作品具体制作过程:
画写 练习设计 在讲解绘制过程中解决两个问题,1、浓墨2湿墨。 注意用色。 教后记小鸟活泼的形象很受小朋友的喜欢,学生的绘制兴趣很高。授课班级授课时间任课教师备课教师 黄红娟黄红娟 课题 9、水墨游戏—动物课型绘画练习本课题教时数:1本教时为第1教时备课日期9月5日教 学目 标激发学生热爱祖国传统美术的情感。培养儿童对中国画的兴趣。学习使浓墨和淡墨,学习湿画法。教学重点、难点及对策 掌握1---2种小动物的画法。 学习中锋用笔。 课前准备 师:准备有关挂图。磁带、投影片。生:准备笔、墨、纸、砚。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动备注一、组织教学 二、欣赏导入 三、讲授新课 3、制作过程 布置作业 巡回辅导 课堂小结 检查学生的课前准备情况。 师:出示作品《河塘清趣》、《杜鹃》今天,老师请大家欣赏一副画,你们看,漂亮吗?(投影片)师:画面上都画了什么?哪位同学知道画上的这两只小动物?现在请同学们仔细观察画面,它是用什么方法画出来的。总结:对,它是用毛笔,墨汁等材料画出来的,我们称它是水墨画。 揭示课题:今天,我们一起来学习水墨游戏好吗? 板书课题:水墨游戏—动物 教师出示作品:用水墨除了能画鸳鸯以外,还能画许多小动物,你们看。(1、小鸡2、金鱼3、蜗牛4、小猫)这是老师画的一些小动物,同学们还知道那些动物,你最喜欢什么动物?为什么?请学生进行讲评3、那么,今天,我们就来学习用水墨画小猴,边讲解,边示范。 教师提出注意事项:(1)画小猴重要用中锋用笔。(2)用色:大红,淡墨,浓墨。 学生进行作业,教师巡视,及时纠错。 学生:漂亮。 生:有荷花、荷叶,还有两只小动物。 生:是两只美丽的鸳鸯。 生:讲述。 观察并交流感受 全班进行交流 生:有大熊猫、大公鸡┉┉ 学生按要求完成作业。 创造情景,渲染气氛,激发学生的学习兴趣。 使学生全面的了解作品,便于学生自己进行创作。 板书设计 9、水墨画——动物共 展示学生作品具体制作过程:
记小猴机灵活泼的形象很受小朋友的喜欢,学生的绘制兴趣很高。授课班级授课时间任课教师备课教师 黄红娟黄红娟 第1课 参观和旅游 (一)基本分析 学习的基础是学生对生活的观察,是对生活的直接感受和体验,是对形象特征的记忆能力和默写能力的表现。观察不常见的事物,游览不常见的地方,用线条、色彩等美术语言把他们表现出来,使学生加深对生活的认识,学会体验生活的乐趣。利用学生熟悉与喜爱的内容,引起学生的情感共鸣,激发学生学习美术的兴趣。可以人物为主,也可以景物为主,可以画城市,也可以画农村。以自主性学习方式为主,也可通过小组合作学习的方式完成作业。学生学习评价的设置,在于发展学生的综合素质,不必过于强调研究构图和色彩,应更多地鼓励学生积极参与、交流、与同学合作。 (二)教学目标1.引起学生关注身边的人2.能大胆、创造性地表现出自己的所见所闻,适当渗透构图知识。 3.学生交流参观旅游的感受,提高语言表达能力,培养学生的综合能力。 (一)课前准备 1.围绕主题收集丰富的学习资料:如风景图片、影视资料,旅游照片等。 2.准备绘画工具和材料。 (二)设计方案 方案1 o情感互动:分小组交流,教师可参力口一个小组的活动,相互介绍暑假期间外出参观旅游的感受,创设创作氛围,激发学生的表现热情。例如,请学生把参观旅游印象深刻的事情写出来,讲给同学和老师听,培养收集整理信息的能力。 o思维互动:将感受和体验作为创作的基础。讨论:你喜欢(什么)哪儿?你准备怎样表现?你理想中的景物是什么样?师生对话、同学对话,激发创作热情,启发构思。为了表达自己的兴趣与愿望,提倡突出重点,选择不同的角度,材料表现出来。 欣赏教材上的作品,师生共同对作品进行简单的形式分析,渗透简单的构图知识和色彩知识。 第2课 游乐场 (一)综合分析 通过学生喜爱的题材进行教学,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作,表现和评价活动,教学内容虽然具体但又具有开放性、选择性特点,更贴近学生生活。学生在玩的过程中,动脑又动手,更有利于发挥学生的主体作用。这种创作方式更偏重于自然和自发,有利于学生个性特长的发展,有利于学生自由地表达内心感受。 (二)教学目标 1.了解游乐场里自己喜爰的“玩具”的造型特点,感受玩具的神奇。 2.培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神,体验合作、探究、发现的愉悦,激发学生丰富的想像力和创造精神。 3.学习简单的构图知识,训练表现色彩的能力,探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。 1.能否积极参与游戏活动 2.是否对造型,色彩感兴趣。 3.是否在造型和色彩搭配上有独创性。 4.能否大胆地发表自己的感受和对他人作品的意见。 游乐场是一个热闹有趣的地方,学生通过体验各种色彩、图像、声音、姿态,表情、动作的美感,参与游戏活动,认识自己生活环境的文化氛围,尝试各种绘画工具,引发丰富的想像力,感受创作的喜悦与乐趣。在学习过程中注意培养耐心细致、持之以恒的生活态度。 共