3、形近字
谬论miù 杀戮lù 未雨绸缪moú 肆无忌惮dàn 殚dān 精竭虑
4、成语
食肉寝qǐn皮:形容极端的仇恨。 怦然心动pēng
差强人意chā ①大致上还能令人满意。②还能振奋人们的意志.
七、再读课文,梳理情节
1、本文记述的中心事件是什么?
明确:金心异和鲁迅的一次谈话,这次谈话之后,鲁迅以《狂人日记》为开端,在《新青年》杂志上发表白话小说,结集为《呐喊》。
2、围绕中心事件,尝试划分文章结构
明确:第一部分(第1段),介绍新文化运动的时代背景。
第二部分(第2、3段),引用周作人的说法和《〈呐喊〉自序》来证明《狂人日记》的写作缘起。
第三部分(第4——6段),依据周作人的说法介绍《狂人日记》的人物原型和中心思想,并介绍与小说相关的其他情况。
第四部分(第7、8段),借用许寿裳的话和鲁迅自述来评价鲁迅在《新青年》上发表白话文来评价鲁迅的贡献。
3、思考:《新青年》时期,鲁迅的生活中还有很多值得写的东西,为什么惟独选择以《狂人日记》为中心事件来叙述?
明确:《狂人日记》在文学史上的地位是重大的,是鲁迅在新闻化时期的最突出贡献,以其为重点,不完全按纵的线索、流水帐式的叙述鲁迅生平,而是抽出专题单独评说,以加强横向联系,这样纵横结合,是鲁迅形象呈现一种立体感,又主线明确,重点突出。
八、布置作业
精读课文,把握鲁迅在《新青年》时期的情感变化。
第二课时
一、检查有关鲁迅的文学常识
二、学生筛选信息,理解鲁迅在《新青年》时期的感情变化过程
1、鲁迅对《新青年》的最初感情是怎样的?
(请学生筛选信息,寻找语段。)
明确:第三段中引用周作人的话:对于《新青年》的态度总是冷淡的。
2、鲁迅对《新青年》的态度是如何转变的?
明确:还是第三段中引用周作人的话:在夏夜那一夕谈之后,鲁迅忽然积极起来,好象是在埋着的火药线上点了火,便立即爆发起来了。
(怎样理解这段话呢?)
点拨:关注下行文中的“打倒吃人的礼教”关键句子,明确:钱玄同的来访,使鲁迅又燃起了用文学作品打倒吃人礼教的火焰,他要替先驱者助威,推动思想革命。
3、找到夏夜鲁迅与钱玄同的谈话,反复诵读,理解“铁屋子”一段话的深刻含义,找出鲁迅创作《狂人日记》的关键句子。
明确:(1)在第二段。
“铁屋子”用来比喻黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。
“熟睡的人们”用来比喻处在长期封建专制统治之下的愚昧、麻木的国民。
“不久都要闷死了”预示受封建思想毒害、精神麻木的国民可怕可悲的前途。
“大嚷起来”用来比喻为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。
“毁坏这铁屋”用来比喻摧毁这黑暗的旧世界。
(2)因为希望是在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有,于是我终于答应他也做文章了,这便是最初的一篇《狂人日记》。
4、《狂人日记》的中心思想是什么呢?
提示:寻找关键句,在第五自然段段首:周作人解释《狂人日记》的中心思想是礼教吃人。
5、你知道鲁迅笔名的由来吗?
明确:(一)母亲姓鲁,(二)周鲁是同姓之国,(三)取愚鲁而迅速之意(第六自然段)。