第2课 无言的伙伴(2课时)
一、教学目标
通过对相关的摄影、绘画作品的欣赏,让学生初步了解人与人、人与动物、动物与动物之间的关系,从而更加热爱自然、热爱生活。 。
通过学习制作彩色动物泥塑的基本过程与方法,培养学生的想像能力与创造性思维。
二、教学准备
准备录音机和歌曲《飞吧,鸽子》的录音磁带;制作泥塑用的细工棒、擀棒、水、彩泥胶、铁丝、牙签、沾水的湿抹布等。
三、教学思路拓展
1.组织学生收集自己制作的各种小动物模型或摄影图片,有关反映人类与动物、动物与动物美好情感故事的图书、影碟等。办一个展览会,开一次主题班会或故事演讲会。
2.组织学生在当地做一次关于生态资源状况的调查,了解当地的动植物种类及分布情况。
3.向自己的亲朋好友、家长做一次环保宣传,探讨养宠物的利弊。
4.组建班内科技活动小组,按兴趣自由分组,集体制定活动方案,共同享受劳动与创作的愉悦心情,以增进同学之间的友谊。
5.全班同学集体完成一幅主题鲜明的画,或办一期黑板报,长、各尽所能,以增进同学之间的了解与交流。让每位学生都能够各显其
四、教学活动举例
1.探索与发现。
学生已经熟悉关于人与人之间的朋友关系,但是对动物是人类的好朋友,还没有太多的了解。结合上一课题进行拓展,教师引导学生从“无言的伙伴”这一角度,讨论人与动物的伙伴关系。用艺术的方式表现人与动物的关系,是艺术学习的又一切人点,通过本课题的学习,学生不仅能体会到人与动物的伙伴关系,还能对自然生态有所了解。
2.欣赏与评价。
欣赏教材中的绘画,感受乐曲及画面所表达的情感。在教学活动中可以选择多种形式,如分小组进行作品分析,然后演讲、展示。欣赏和评价时,还应注意对学生反思能力的培养。
聆听歌曲《飞吧,鸽子》。聆听的过程中要与前面欣赏过的美术作品联系,在关联中深人体会歌曲与画面所表达的感情。
3.表现与创造。
学习泥塑动物的方法。教师可以参考教材中的泥塑步骤,也可以给学生演示泥塑制造的步骤,还可以让有泥塑经验的学生做小老师,指导其他学生。有条件的地区可以把学生带出
校园,去民间泥塑艺人家里观摩学习,让学生分小组进行有情节性的泥塑组合练习。
4.收集与整理。
学生整理本单元的学习内容总结学习的收获,收集表现友谊的诗歌和艺术作品。 教学后记 学生在创作的过程中,教师要及时肯定学生的创造性能力与发现精神,采用学生自评与教师评价相结合的方法。
教材释要 :
一、歌曲《飞吧,鸽子》
1.作曲家简介:王立平(1941年一 )吉林长春人,从小学习钢琴。1954年考入中央音乐学院少年班专修钢琴,1960年升入作曲系本科,毕业后分配在北京电影乐团任作曲。他的创作特点是,擅长词曲并就,旋律平中出奇,雅俗共赏。