[分析]教材分析
一、教材分析 《我们的展示》
本课《我们的展示》是按照国家《义务教育美术课程标准》综合·探索学习领域设置的教学内容。展示设计是一门综合性艺术,因此,这一单元《我们的展示》的学习所涉及的知识面比较广,它包括展示空问、展具、展品、陈列、照明、色彩等诸多方面的设计知识与经验。本单元教学,对于培养学生正确的审美观,丰富学生的审美情趣,加强合作学习、综合学习,培养学生的组织、活动能力、设计制作能力,有着积极的作用。 初中美术教案9年级下:08课 我们的展示
教材用图片向学生列举展示的类别、形式,并通过东方通信展示设计实例,让学生了解到展示设计所涉及的一些内容。
教材设置的活动和要求,目的是引导学生充分运用前面已掌握的美术知识、技能,通过组织、策划、展前准备和布展等工作,使学生设计、制作和组织能力得到提高。
评价建议主要是从学生的角度出发,提供展示主题、整体效果和同学之间的团结协作等项目指标.,作为教师和学生在教学过程中,评价检测知识、能力水平的参考。
资料库中提供了不同展示主题的相关图片,并通过对展示设计的概念、展示设计的功能的解释,扩展学生的艺术视野,让学生全面了解展示设计。
学习大空间引导学生分析不同的设计特点,从形体运用、意义诠释、色彩对比以及展厅布局等方面出发,引发学生的思考,进一步丰富、拓展思维空间,激发学生探索未知领域的欲望。
二、教学目标
◆能够通过学习较完整地了解展示设计艺术。
◆能够利用简易材料设计、制作适合于作品展示的各种展具。
◆能够运用过去掌握的美术知识、技能,在班级展示策划、制作与布展的活动中体现知识的综合能力。
三、教学思路
1.教学内容的确定
教学内容的确定为了解展示设计,制作小展具,策划、布置美术教学成果展览。拟用两个课时完成教学活动。
2.教学准备
利用课余时间参观展览馆、博物馆、图书馆、书店以及上互联网等途径,用草图和电子文件形式记录、收集展示设计的资料。
教师准备好用于教学的展示设计文字和图片、录像资料,并做好教学演示课件。
准备制作展具的简易材料、工具,选择展览场地。
3.教学策略
第一课时的教学以反映学生精神面貌的队列展示图片导入教学,帮助学生理解展示的意义不仅仅是为了好看和热闹,而是通过特定的形式展现教育成果,宣扬蓬勃向上的精神和激发全体师生的热情和斗志。从大处着眼,联系国庆游行和阅兵活动,就是向世界展示一个国家的政治、经济、文化和军事的力量和综合国力。由此,进入具体教学内容,使学生理解本课教学活动的意义,在于展示学习成果、交流学习经验、促进学习发展。
从欣赏各种类型的博览会、主题展示会、展览会图片或录像入手,让学生感受展示活动所营造的浓烈氛围以及特有的信息传递方式。感受到在世界经济飞速发展、国际交流日益频繁的今天,展示设计所显示出的重要意义。同时,教师可将较典型的画面定格,通过一系列的提示,引导学生归纳出展示设计所涉及的内容、形式和设计手段。根据教材提供的图片具体设置以下问题以供参考:
(1)图片中的(东方通信展)展示主题是什么?教材从哪些方面进行了提示?
[教案]罗斯汀老师的教案
课目 第8课 我们的展示 年级 9年级下册
执教 罗斯汀
教学程序
教学活动
媒体运用
课前准备
在课程开之前,教师可发动学生利用课余时间通过参观展览馆、博物馆、图书馆、书店、上互联网等途径,查找有关展示设计的资料。教师本人也应该准备好充足的有关展示设计的文字和图片、录像资料。
(第一课时)
课题导人
欣赏
在充满活力的学校生活中,我们的班集体在各方面都取得了优异的成绩,怎样使学校的老师、同学能全面了解我们班、了解我们的同学呢?我们可以怎样的形式来与其他的班级进行交流呢?
(引导学生回答,自然进入课题)
欣赏各种类型的博览会、主题展示会、展览会录像片,让学生感受各种展示活动所营造的浓烈氛围,感受展示活动特有的信息直观形式。
展示活动和展示设计,以其特有的信息直观形式与观众进行沟通,成为人们生活中各个领域的信息媒介与桥梁。在世界经济飞速发展、国际交流口益频繁的今天,展示设计越来越显示出其无穷的魅力。
多媒体播放各种展示录
像、图片,提供给学生更多的信息资源。字幕出示课题
活动一:
交流对展示活动的了解
同学们,你们参加过展示活动吗?
1.请谈一谈你所参观过的一些展示活动,是什么内容?什么形式?
2.在你参观过的展示活动中给你印象最深刻的是什么?谈谈你的感受。
播放cd(轻音乐)
总结归纳:
展示的概念
展示的类别
展示设计的功能
结合影片、图片欣赏,同忆自己参加过的展示活动,引导学生归纳,教师作适当补充:
展示没计是根据展示的主题,对展示卒间、展具、展品、陈列、照明、色彩进行总体设计的综合性设计艺术。
博物馆、科技馆、纪念馆等展示场馆;
展览会、博览会、展销会等展示活动;
商品展示、节庆礼仪环境展示。
普及科技文化知识,传递交流信息,宣传报导新产品、新技术、新工艺,促进人类社会的文化经济发展。
精美的图片展示给学生直观的感受,拓宽眼界,提高学生对展示没汁的学习兴趣
设计范畴赏析
展示设计必须根据展示的主题,对展出形式、展示效果、色彩、风格和相关的会徽、会旗、吉祥物、工作人员制服、招贴广告等进行统一的设计,使之成为有机的整体。
通过范例欣赏,丰富学生的视觉感受,强化学生对展示设计范畴的认识。
1.日本横滨博览会范例欣赏
2.东方通讯展示没计范例欣赏
3.某校学生展示活动范例
教学程序
教学活动
媒体运用
学生活动
根据班级情况策划一次班级展示活动,讨论、确定展示活动的主题、内容。
将学生分成几个讨论小组,分别进行讨论、策划,确定展示活动的主题、内容,制定出展示活动方案,然后,班组间可进行展示方案投标性质的竞赛活动。
播放背景音乐
活动评价
引导学生通过讨论、分析的方式,总结出各方案的优点和缺陷,取长补短,确定出最佳展示方案。
展示学生设汁方案
(第二课时)
复习提问导入,展开联想
一、简要复习上节课知识点
设问:
有了好的展示方案,怎样将方案付诸实现呢?还有哪些工作要做呢?
字幕显示知识要点
欣赏、感受
二、陈列形式、展具、展示立牌图片、实物赏析实物可让学生传递观看、抚摸。
谈一谈:你准备为自己的展品做什么样的展具呢?选择什么材料做呢?
通过不同画面的转换,让学生对展示的陈列形式、展具有直观感受,激发学生的创作灵感
体验
三、学生活动(同学互相协作、教师指导)
1.选择合适的材料、手段,为自己的参展作品做一个展具(装裱、展架、画框等)。
2.调动学生已有的美术学习经验,结合其他课程相关知识,根据策划按兴趣、特长分组、分工进行班级展示活动的准备工作,如讲解词的撰写,招贴画设计,演员排练,标志设计,会徽、会旗、吉祥物、指示牌及工作人员服装的设计与制作。提示学生注意展示色彩、风格的协调,注意整体效果的统一。
播放背景音乐
(第三课时)
根据既定的展示活动方案,选择教室或学校操场,进行宣传及装饰布置工作,并将学生按特长分组、分工开展班级展示活动(安排学生迎宾、表演、演讲、讲解)。
活动评价
活动的评价,可参考教材评价建议,采取自评和互评相结合的方法。应鼓励班与班之间的观摩、学习、交流,并将各班的展示情况进行总结、评比。
[资料]图片资料
[作者:牛牛]