(3)how long is it? it’s 20 centimeters long.
(4)how wide is it? it’s 15 centimeters wide.
本课重点: 1,2a和2b 难点:谈论物品的形状、颜色、大小
教具 录音机
五指教学方案
课时建议:1
教学过程:
第一步:复习
1.检查上节课的作业。
2.学生自由谈论当天的日期、自己的生日等。
第二步:呈现
1.告诉学生,今天是某某的生日,老师想送她/他一件礼物,但你们要先猜一猜是什么,从而引出本课目标语言。
what’s the shape of the present? what color is it?
2.推出新单词“shape”。
3.听录音1,回答下列问题:
(1)what’s the shape of your present?
(2)what color is it?
答案:(1)it’s round. (2)it’s black and white.
4.学生再听一遍录音并跟读,找出关键词。
5.学生根据关键词练习对话1。
第三步:巩固
1.将所学的新词写在黑板上,如2a部分,教师领读几遍,确保每个学生都会拼读。
2.学生个人活动:观察周围,用所学的词描述周围物品的形状,如:this is my pencilbox.it is green and blue. it is a rectangle…
3.分组练习,完成2b。
学生谈论一些物品,提醒学生注意物品的形状、大小、颜色等,在对话中回答下列问题。
(1) what color is it? (2) what shape is it?
(3) how long is it? (4) how wide is it?
第四步:练习
1.听录音3,学生独立完成表格,教师核对答案。
2.双人练习:学生说出一件物品,另一个学生说出它的形状、大小、颜色,可如此反复几次。
3.抽几组学生到台前表演。
第五步:综合探究活动
1.课堂活动:猜谜游戏。
2.布置作业:描述你熟悉的一些物品(至少三件,包括颜色、形状、长度和宽度)。
section d
教学目标:
1.学习音标/e/ // /i/ /a/。
2.复习一般过去时was,were的用法。
3.复习日期的表述。
4.复习描述物品特征。
本课重点: 1,2a和4 难点:was,were的用法/日期的表述/描述物品特征教具 录音机
五指教学方案
课时建议:1
教学过程:
第一步:复习
1.教师在黑板上列出音标。耐心教会学生音标的读法,并尽可能多地列出单词,完成1。
2.给出一些单词,让学生试着去拼读,以便巩固读音和加深记忆。
3.通过猜词游戏让学生学习物品的形状、大小、颜色的表达方式。
4.复习日期的表达法。问:
what day is it today? what’s the date?
when were you born? when was he born?
5.复习描述物品。问:
what shape is it? what color is it?
how long is it? how wide is it?
第二步:呈现
1.学生独立完成2a,教师核对答案。
2.完成2b。
第三步:巩固
1.给出一些课前准备的纸片,如:kangkang, may 1st, 1990(beijing),10月5日,星期日等,让学生根据图片进行问答。