第十册数学第一单元教学设计与课课练(09)
一、单元名称:复习与提高p2——p6
二、学生知识基础与教材分析
1、由于“等式的性质”不属于小学阶段的学习内容,所以学生在解方程方面受到很大限制。第九册教材《简易方程(一)》中介绍了利用逆运算解方程的方法,但是有些类型尚未涉及。为了尽可能地拓展学生在解方程方面的能力,从而为解决问题提供帮助,本册教材第一章在复习第九册内容的同时,给出了“先化简,再解方程”的一种解方程的思路。
学生在三年级时学习过不规则图形面积的估测,基本方法是将透明厘米方格纸放在不规则图形上,通过点数来估测图形的面积。上学期还学习了三角形、平行四边形、梯形这三类基本图形的面积计算后,可以将不规则图形近似地看作已学过的、可以求出面积的多边形,然后利用多边形的面积计算公式进行计算,从而近似地得到不规则图形的面积。
2、本单元的教学内容都是为了下一步的学习做准备,复习解方程,为本册学习列方程解应用题做准备;复习面积的估测为学习体积做准备。
3、本单元主要内容:小数的四则混合运算、方程、面积的估测、自然数
三、结构图
复习与提高
四、单元教学目标
知识和技能
1、 正确进行小数四则混合运算。
2、 正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
3、能解ax÷2=b、a(x+b)÷2=c类型的方程。
4、初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。
5、进一步认识自然数及自然数的6种含义。
过程与方法
1、进一步发展学生的数感。
2、结合具体情境,综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题,体验所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。
3、初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
情感态度和价值观
1、积极参与同伴交流,选择自己喜欢的问题、方法学习。培养学习数学的兴趣。
2、培养学生严谨踏实的学习习惯。
五、单元教学的重点、难点和关键
重点:会正确进行小数四则混合运算。
难点:能运用小数的四则混合运算解决简单的实际问题。
关键:四则混合计算和简便计算。
六、 单元课时和安排
课时 课型 教学内容 教学要求 练习
1. 复习
小数的四则混合运算
p2 1.正确进行小数四则混合运算。
2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。
3.结合具体情境,综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题,体验所学知识与现实生活的联系,从中获得价值体验。 1、口算
2、比较大小
3、简便计算
4、应用题
2. 复习
方程
p3 能解ax÷2=b、a(x+b)÷2=c类型的方程。 解方程并检验
3. 复习
方程
p4 初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 解方程并检验
4. 复习 面积的估测
p5 初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。 1、 填空
2、 图形面积计算
5 新授 自然数
p6 进一步认识自然数及自然数的6种含义。 1、 填空