第一课时
教学目标:
能正确、流利地朗读课文。
学会本课5个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识一个多音字“鲜”。理解有生字组成的词语。
初步感知文章内容。
教学重难点:
理解“鲜为人知”“循规蹈矩”等词语。
初步感知文章内容。
教学过程
导入新课
1、今天我想给大家讲一个故事,不知你们是否喜欢?是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前,我想问问小朋友,你们是否见过卖报纸,想一想他们是怎样卖报的?谁能来学学卖报的过程?
2、你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗?两个小报童在车站卖报。一个报童卖报没有什么与众不同,卖出一份报纸,收回一份报款,卖出多少,收回多少。另一个报童的卖报的方式却大不一样,他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞,而并不急于收受报款,等手上报纸没了,他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日,不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”——成为国际知名大企业的老总,他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。
从这一故事中,你们发现到什么?(生回答,师暂时不做评价)
3、今天我们来学习一篇文章与这个小故事很相似,(师大声说)苹果里的五角星(板书课题)
4、齐读课题。
二、初读课文
1、请大家轻声读课文
要求:遇到生字新词多读几遍,读通读读顺每一句话。
(设计说明:明确每一次读书的要求,帮助学生有目的地学习。初步达成目标1)
2、检查自学情况,出示生字词
幼儿园 瞧 横切面 清晰 生疏
循规蹈矩 鲜为人知 图案 魅力 秘密
你想读哪一个就读哪一个。有没有需要提醒大家注意的读音?
(“横”是后鼻音,“循”和“案”是前鼻音,“疏”是翘舌音,“鲜”是多音字)
出示多音字“鲜”的两种读音,并分别组词。
进行多种形式练读
3、全班交流:你读懂了哪些词,或者还有一些你不明白的,都可以和大伙说一说。
(重点理解:循规蹈矩——循,依照。规,圆规。蹈,踩。矩,曲尺。原指遵守规则,不敢违反。后指拘守旧准则,不敢稍作变动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。鲜为人知——鲜,少。很少被人知道。魅力——很能吸引人的力量。)
4、老师这里有两个词,你能分别给它们找到近义词和反义词朋友吗?
出示:清晰( )( ) 生疏( ) ( )
(清楚 模糊) (陌生 熟悉)
(达成目标2)
5、带着你对这些词语的理解再读课文