《老师，您好!》综合实践活动方案

作者：佚名    转贴自：转载    点击数：105

 by: 濮一菁 

【我们一起来说一说】

想想你心中最喜欢的老师，说说

我喜欢她(他)……

她(他)……最让我感动

她(他)做了……让我难忘

……样的老师是我最喜欢的

我希望我的老师是这样子的……

……

【我们一起来记一记】

    1、歇后语：

     ·汽车坏了方向盘－－横冲直撞

·黄鼠狼觅食——见机（鸡）行事

·和尚的木鱼——合不拢嘴

·沸水锅里煮螃蟹－－看你横行到几时

·疯姑娘讲笑话－－嘻嘻哈哈

·请狼来做客－－活得不耐烦

·瘸子靠着瞎子走－－取长补短

· 盲人上大街——目中无人

· 麻绳拴豆腐——提不起

· 王婆卖瓜——自卖自夸

2、按要求完成成语：

※  关于“笑”的相关成语：

强烈的笑：哄(  )大笑  捧(  )大笑  笑掉(  )(  )

愉快的笑：(  )笑颜(  )  笑容(  )(  )

难忍的笑：(  )(  )失笑  忍(  )不俊

阴险的笑：笑里(  )(  )

应付的笑：一笑(  )之

勉强的笑：(  )(  )欢笑

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※  填入一对相似或相反的字组成成语：

(  )文(  )字  (  )惊(  )怪  (  )枪(  )马

(  )勇(  )谋  (  )倒(  )歪  (  )斩(  )奏

(  )邻(  )舍  (  )软(  )硬  (  )天(  )地

(  )钉(  )铁  眼(  )手(  )  患(  )患(  )

【我们一起开个诗歌朗诵会】

搜集自己喜欢的诗歌，用自己喜欢的方式朗诵出来。

我会配乐朗诵……

我会大声背诵……

看我一边写一边背诵……

我们几个人边朗诵边表演……

看我们小组一起来朗诵……

……

【我们一起来赞一赞老师】

老师是园丁，浇灌我们这些祖国的新苗……

老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人……

老师是春蚕，为我们编织理想的丝线……

老师是桥梁，指引我们通向成功的道路……

老师是人类灵魂的工程师……

……

【我们一起来做一做】

我要把对老师的祝福写在卡片上送给老师……

我要把我的诗写在贺卡上送给老师……

我要把我写的诗做成书签送给老师……

我要把我写的诗朗诵出来，录下来送给老师……

……

老师，我想对您说

活动目的：

1、通过活动，培养学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。

2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。

3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。

活动重点： 能正确、流利、有感情的诵读诗歌。

活动难点：使学生通过活动，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。

活动准备：投影仪、vcd、录音机。

活动过程：

一、                谈话导入  

教师的工作多么辛苦，教师的心灵多么美好，他像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节。今天，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的老师们说些什么呢？

         板书主题：老师，我想对你说！

二、                组织活动

1、组织学生观看与教师相关的生活影片。

边看边讨论，边想：你明白了什么？哪些教师的行为给你留下了深刻的印象？为什么？

2、同学间讨论。教师参与。

3、组织朗读。

4、(1)学生朗读课前准备好的关于歌颂教师的文章。

同桌评论。（可以加动作，注意用真情去读）

（2）学生自由练读，同桌间互相朗诵。。

（3）小组选代表上台朗诵。 

（4）自由挑战小对手，看谁最棒。 

5、练写诗歌。

(1)教师指导。

  要求：注意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感 。

(2)学生自由练写。

(3)教师巡视指导。

(4)指名读自己 的作品。

(5)学生自己自由评议。

三、                教师总结。

四、                小建议：

    仔细修改自己写的诗歌，积极向各种刊物投稿。证实自己的写作水平。

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