一、说教材。
(一)教材分析:
教材第五单元所选的文章,或是劝人们勤奋学习,或是教育他人要有严谨认真的科学态度的。课文《李时珍夜宿古寺》讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草》住破寺、吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
这篇课文的教学我准备用两课时完成。第一课时的目标任务是整体把握课文,学习生字新词,初步感受李时珍的品格。第二课时,深入学习李时珍的精神品质,指导学生复述课文,合作探究李时珍冒着生命危险亲口品尝中药的献身精神。今天我说的是第一课时。
(二)教学目标:
1、知识目标:学会本课的生字词,读通读正确课文。本课的10个生字要求会读会写,两条绿线内的9个生字只认识,不要求会写。理解由生字组成的词语。理解课文主要内容。
2、情感目标:感受李时珍为编写《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的作风。
3、能力目标:学习理解词语的方法。
(三)教学重点:
我认为本课时的教学有两个重点:第一点,读熟课文,理解课文内容,初步感知李时珍为写《本草》,甘愿吃苦的品质和严谨认真的作风。学习生字词语,教给孩子理解词语的方法。
(四)教学难点:
理解“饥餐渴饮、断垣残壁、生嚼涎滑”等词语。
(五)、教学准备
教师研究教材,制定教学方法,制作课件。学生预习课文,查阅有关资料。
二、教学理念与教学方法。
本课教学过程,我力求发挥学生的学习主体地位,调动学生学习的积极性,让学生在兴趣老师的引导下完成学习目标。因为本课中有许多难理解的词语,教学中我将通过点拨、讲解等方法,教给学生一些认识生字、理解词语的方法,并针对课文第七小节(李时珍住古寺不觉得苦)和第十二小节(李时珍亲自品尝草药)的内容组织学生讨论李时珍为什么这么说、这么做,体会他为编写《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。通过学生课后了解一些中药名称和药效,培养学生收集资料的能力。
三、教学过程。
(一)、导入新课,板书课题。
师:同学们,今天我们来学习——16、李时珍夜宿古寺
我将由生字“宿”导入,先板书“宿”,问学生:(认识这个字吗?你能组哪些词?哪个词是“夜宿”这个词中“宿”的意思?)这个环节的设计是两个考虑,首先“宿”本身是生字,也是多音字,这样导入可加深学生对这个字的印象,其次,是要告诉学生组词也是理解词语的一个方法。接着我会继续说晚上住宿就是“夜宿”,问:“昨天你们夜宿在哪?外出旅游一般夜宿何处?”“古时候把旅馆叫做客栈,有位古人出门在外不夜宿客栈,却夜宿古寺,这位古人就是—李时珍。”引出课题并板书。齐读课题。
然后让学生介绍李时珍。
师:预习课文的时候你知道了李时珍的哪些资料?
师:今天老师给大家带来有关李时珍和《本草纲目》的有关知识,请看——
李时珍(1518—1593):明朝杰出的医学家和药物学家。用毕生精力编著了《本草纲目》,为世界医药科学宝库奉献了一部经典著作。