教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。
3、会用“无论……总是……”、“只要……就……”造句。
教学重难点:
懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义
教学准备:课件
教学过程:
一、复习检查。 听写词语。二、精读课文。
1、学习课文第四自然段。
(1)出示宋庆龄故居前的樟树的图片,请同学们仔细看,说说樟树什么样儿。
出示学习提示:
请同学们边读边用“。”画出写樟树外形的词。用“△”画出写樟树生长特点的词。
(2)再读课文,画出作者用哪些词具体表现樟树的蓬蓬勃勃,(这里要抓住些重点词句,从樟树的枝、叶等角度感受它懂得勃勃生机)
(3)出示句子:无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。
1、这句话你们怎么理解?
2、用“无论……总是……”练习说话。
(5)出示填空。
(6)小结:
3、学习课文的第五自然段。
(1)默读课文,用“—”画出写别的树木的句子,用“~~~”画出写樟树的句子。
①学生读、画。
②学生交流,抓住重点句进行理解:
(2)出示句子“而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
①引导学生抓住“本身”、“永久保持”体会樟树的可贵之处。
②为什么说它的香气永久保持呢?
(3)出示句子“即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。
①指名朗读,谈体会。
②学生齐读。
(4)只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
①教师引读:(师)这木质存在一年,(生)虫类就怕它一年。
(师)这木质存在十年, (生)虫类就怕它十年。
(师)这木质存在一百年,(生)虫类就怕它一百年。
②用“只要……就……”造句。
(5)男女分读。
(6)小结
三、学习第六自然段
1、过渡:这就是宋庆龄故居的两棵樟树,是宋庆龄舍不得的两棵樟树,深深爱着的两棵树。人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居——
生:也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
2、同学们, 人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念?请你们再轻声读读课文四、五两个自然段,也许,你会有新的发现。
3、学生自读,再交流。
四、总结全文
五、作业
1、摘抄你喜欢的优美词句。 2、背诵课文。六、板书设计:
22《宋庆龄故居的樟树》
枝杆粗壮
树叶稠密 蓬蓬勃勃
四季常青
崇敬怀念
拒虫香气
高贵之处
永久保持