第1课时:(1)学会12个生字,理解有关词语的意思。(2)能按课后习题3的提示给课文分段。(3)读通课文,了解文章大意。
第2课时:(1)理解课后习题2的有关句子,能说出文中两处省略号的作用。(2)能划出最能表现乌汉娜老师关心爱护学生的句子,体会教师的优秀品质,懂得学习要专心致志。(3)有感情地朗读重点句子以及乌汉娜老师和达丽玛的对话。
第3课时:(1)巩固生字词语。(2)进一步感受老师对学生的爱,了解本课的写作方法。(3)有感情地朗读全文。
下面我说说第二课时的教学情况。本课时的教学重点抓住描写乌汉娜老师的句子,感受她对学生的爱,懂得学习要专心致志。
教学难点理解“春天的雨点,落在草原上,草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点,仿佛也落在达丽玛心里。”教法以读代讲法,读写结合,举一反三等方法。学法指导学生学会在自学基础上发现问题一提出问题一思考、讨论问题一解决问题的学习方法。以及带题求解自学法(谈谈、划划、议议、读读)。教学流程 一、情境法导课这篇文章的题材切近学生的实际,有极大一部分学生有过达丽玛一样的经历。因此课伊始我对学生说:“同学们,这节课,我们继续来学习《春天的雨点》。哪些同学有过达丽玛类似的情况?下面我们把自己当作达丽玛来学习课文。”这样导课,可以唤起学生的回忆,引起学生对文章人物的关注,使他们进入最佳的情绪状态。二、目标导向向学生交待本节课的学习任务,可以避免随意性和盲目性,同时有利于激发学生的主动性和积极性。三、实施目标这一环节是影响目标达成度的关键,我以循序渐进为原则,准备分三步进行教学。