学科:语文 授课年级:四年 设计人:李静
章节名称 苏教版小学语文第七册第三单元《田园诗情 》 计划学时 2 学习内容分析 田园诗情》是一篇散文,描写了水之国,花之国,牧场之国的荷兰田园风光,洋溢着宁静悠闲的情趣.作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容,精心选择一系列意象,营造出宁静优美的意境,抒发了对荷兰田园风光以及自由安详生活的赞美和向往之情。全文仿佛是介绍荷兰的影视风光片的解说词,诗中有画,画中有诗。要凭借课文的语言文字,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会作者的情感。 学习者分析 当引导学生与生活相联系,在生活中提炼学习素材. 教学目标 知识与技能 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的两个自然段。 过程与方法: 边读边想象画面,凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光,激发学生赞美与向往之情。 情感、态度与价值观: 凭借课文语言文字,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会作者的情感。 教学重点及解决措施1、重点:通过诵读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累优美词句。
2、解决措施:通过文字想象和多媒体演示相结合。 教学难点及解决措施1、难点:凭借课文语言文字,感受荷兰如诗如画的田园风光,要在诵读中体会作者的情感。品味作者形象生动的语言。
2、解决措施:合作探究,鼓励表达。 媒体内容与形式 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 设计意图 第一课时