1、理解图画书中赞美妈 妈的形象在现实中的意义,能鼓励幼儿认真的去观察日常中妈 妈的行为并且能大胆的想象用语言描述出来;
2、感受母爱,知道妈 妈爱自己,自己也爱妈 妈,并乐意表达对妈 妈的爱。
二.活动准备
《我的妈 妈真神奇》绘本,小黑板,能粘贴的词和图片。
三.活动过程
(一)谈话“说说妈 妈”引出话题
1. 小朋友们,你们有妈 妈吗?你们的妈 妈是什么样子的呀?她在家做些什么呢?能告诉老师吗?老师请举手的小朋友回答。(之间的互动:哟,你的妈 妈真漂亮!你观察得真仔细!你妈 妈真能干!你妈 妈对你真好!等等)
2.今天陆老师带了一本书,叫做《我的妈 妈真神奇》,我们来看一下书里的妈 妈为什么神奇?
3.出示书的封面,说:你们看,这就是神奇的妈 妈,下面我们一起看一看她为什么神奇吧!
(二)结合绘本进行阅读,理解图书中说要表达的东西
1.幼儿听故事了解我的妈 妈的本领
① 翻开绘本给幼儿们讲故事
② 提问“我的妈 妈像一个……”帮助幼儿理解形容妈 妈的词,从而感受到妈 妈的本领很大。
③ 小结:我们的妈 妈心灵手巧、勤劳能干、真的很棒!
2.与幼儿互动,让幼儿感知形容妈 妈的形象
① 老师翻开绘本,提问:这个厨师是谁呀?(如果有幼儿回答出来,接着问:为什么妈 妈像一个厨师?幼儿可以回答:因为妈 妈要做早点午餐和晚餐)
② 小结:我们的妈 妈很温柔,对我们很关心,很照顾我们,真的很棒!
3.了解妈 妈会什么
① 阅读绘本,让小朋友知道绘本里的妈 妈会会做早餐,会打扫房子,会记得很多词语,会算算术题,会跑步,会画画,会游泳……
② 提问小朋友:小朋友来说一说你们的妈 妈会做什么?
(三)整体感知我的妈 妈真神奇,感受妈 妈的爱
1.老师从一开始进行一系列的引导阅读,与幼儿以问答接话的方式来了解这个故事
2.阅读完这个故事提问幼儿:喜欢自己的妈 妈吗?并引导他们回家对妈 妈说“妈 妈我爱你”
3. 通过小黑板的教具“我的妈 妈真神奇,她像一个……”“我的妈 妈真神奇,她会……(给幼儿选择要写有能够形容的贴纸粘在上面,并让他们会说一句完整句)