教学目标
情感态度、价值观目标:
既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,又尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。
能力目标:
逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。
知识目标:
了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异,知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
教学重点
文化的多样性和丰富性。
教学难点
正确对待文化差异。
教学方法
问题教学法、情感体验教学法。
教具准备
投影仪
课时安排
一课时
教学过程
[导入新课]
日益扩大的开放,频繁的国际交往,先进的交通和通信工具,把世界各国紧密地联系在一起,使地球成了一个小小的“地球村”。但世界各个国家和民族的文化存在着差异,因而构成了丰富多彩的文化,我们要保持自己文化的独特性,通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。
[讲授新课]
一、丰富多彩的文化──文化的多样性和差异性
1、什么是文化?(投影)
广义文化是指人类社会的一切物质成果和精神成果。
狭义文化仅仅指人类精神上的成果,即主要指思想理论、科学技术、文学、艺术、音乐、美术、戏剧等人类在精神层面上的成果,而不包括物质方面的成果。
2、中国的传统节日:
(教师):请同学们想一想,中国的传统节日有哪些?
(学生):中秋节、元宵节、春节、二月二龙抬头、重阳节、端午节、劳动节……
(教师):劳动节是中国的传统节日吗?
(学生):那是国际性节日,不是中国的传统节日。
(教师):那我们还有寒食节是传统节日,你们知道它的时间和来历吗?
(学生):腊月吧?是清明节的前几天吧?
(教师):是清明节的前一天,大家看一下它的来历。(投影)
寒食节
传说每年阳历四月四日是纪念春秋时期的介子推的。他是当年晋国的贤臣,侍奉公子重耳(后为晋文公)。晋国发生内乱,介子推不畏艰难跟随重耳流亡;曾经割自己腿肉熬汤,献给重耳。重耳做了国君之后,开始还铭记介子推,但是时间久了,也就把他淡忘了。介子推心中十分难受,和其年迈的母亲隐居在家乡的山中。
有一天,晋文公忽然想起忘了奖赏这个“割股奉君”的贤臣,非常内疚,亲自跑到他隐居的山中寻找。但是只见葱苍树木,就是不见介子推的影子。他想,介子推是个孝子,如放火烧山,他定会背着母亲出来。结果火蔓延数十里,连烧三日不熄,但介子推没有出来。之后,大家发现介子推和他的老母抱在一起,被烧死在山中。人们尊敬和怀念介子推,因为他是被火烧死的,大家在这一天都不忍心举火,宁愿吃冷食,这天就叫“寒食节”。
3、中外国家代表性的东西
(1)中国的国家标志物
(教师):请学生思考我国有哪些代表性的文化?
(学生):故宫,长城,毛泽东,兵马俑,熊猫,京剧,国歌……
(教师):我国的标志比较熟悉,接下来看胶片回答问题。(投影)
下面是哪个国家的标志物?
※绅士风度 ※和服 樱花 ※金字塔 ※足球 ※五星红旗 ※甘地※安徒生※徐悲鸿※列夫?托尔斯泰※贝多芬 ※古代四大发明 ※寿司
(学生):(激情高涨地回答)。
4、练习题:(投影)
请将相关内容连起来:
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