【教学要求】
1、自学本课的生字,结合上下文理解重点词语的含义。2、借助相关资料,理解课文内容,使学生受到革命人生观的教育。3、深入阅读理解,体会文章逐层展开论述的思路。4、背诵自己喜欢的段落。【教学重点】
1、结合写作背景,理解课文中含义深刻的语句。2、了解议论文的基本特点,体会作者围绕中心逐层论述的思路。【教学难点】了解文章的写作背景,理解“为人民服务”的深刻含义。
【教学流程】
一、发谈话,引出课题
你听过“为人民服务”这句话吗?对这句话你了解多少?(挖掘学生已知,自然引入,利于找准教学活动的切入点。)二、初读课文,整体感知
1、自读课文: 圈点勾画,学习生字新词,结合上下文理解字词含义。2、再读课文,对课文的内容和体裁进一步认识: ⑴ 在充分读文的基础上,自由交流对文章中心内容的理解,初步理清文章的层次。 ⑵ 交流收集到的议论文写作常识性材料,了解文章论述上的特点,通过读书,加深体会。 (读书是语文学习的根本所在,但读书活动不是机械的照本宣科或简单重复。教学中要引导学生增强读书的目的性,在读书中理解,在读书中提高,在读书中体验。)3、练习正确流利地朗读课文。三、课堂练习
1、把文中出现的优美词句抄写在积累笔记上。2、填空,并体会这些句子的特点: ( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。