教学目标:
1、学会本课生字,理解相关词语,流利有感情的读课文。
2、通过朗读想象感受广玉兰的花香、花瓣、花形的特点,产生喜爱之情。
3、能找出表达课文的中心句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
4、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,激励学生到生活中去感受美。
5、感受作者对植物的观察仔细,描绘生动,并仿照作者的写作方法描写一片段。
重难点、关键:
1、通过朗读感受花的美,用自己的文笔表达喜爱之情。
2、能找出表达课文的中心句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的
3、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,激励学生到生活中去感受美。
4、感受作者对植物的观察仔细,描绘生动,并仿照作者的写作方法描写一片段。
教学准备:1、亲自去观察广玉兰。2、相关课件
教学过程:
一、欣赏美图,激发兴趣
1、同学们,老师想送你们一簇鲜花,因为鲜花能催开我们灿烂的笑容,能拉进我们彼此间的距离,让我们一起欣赏吧。(出示课件)
2、美么?它是什么花?(板书:广玉兰)齐读课题
3、相信通过预习,你们对广玉兰肯定有所了解,谁来介绍一下?
二、欣赏美文,感悟美景
1、这节课咱们随作者走近广玉兰,走进她的世界,领略这美丽生灵的独特魅力,相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。请你打开书本,用心品味课文录音。(出示课件)
2、品味课文,感受到广玉兰的美了吗?它的美体现在哪里呢?你能说一说吗?在文章的什么地方?还有吗?
(根据学生的汇报,随机板书并指导朗读、点评)(板书:花、叶)
3、文中哪几小节是描述广玉兰的花的?这个问题难不倒大家,那么再问一个难一点的,1、2、3小节具体写了广玉兰的什么?(板书:香幽、色美、形秀)
三、研读美花——感受花的幽香、花瓣的色彩质感、花形的多彩美妙
(一)、出示第1小节,感受花的幽香(出示课件)
1、广玉兰的什么吸引了作者?(幽香)
(她的幽香有别于袭人的芳香,充斥在空气之中,淡淡的,很迷人,很舒适。)你想用哪些词语形容花的香气?(沁人心脾)能读出你的感受吗?(指名读,配乐读)
2、小结:广玉兰充满了淡淡的香气,可真美啊!随着你的朗读声,循着这股香气,我似乎真的来到了玉兰树下,我们的身边充盈着淡淡的幽香,闭目深吸,沁人心脾,真想看看散发如此香气的花儿的模样!让咱们将目光聚焦到那盛开着的、洁白高雅的花朵上,近距离的观察它欣赏它,好吗?
(二)、第2小节,观察花瓣的洁净、高雅(色彩、质感)
1、出示图片
你能说一说它的样子吗?(指名尝试说)作者是如何说她的?(出示课件)
看看这段文字好在哪里,可以抓住一句话,一个词,甚至一个字好好品味,妙在何处。你能体会吗?(色彩、质感)指名读
2、交流
渗透(溢出来,色调自然)
洁净、高雅(体现尊贵)
玉琢冰雕(像玉一样晶莹,像冰一样透明。)
柔韧而有弹性(软软的、柔柔的。)
3、小结,朗读
洁白中透着一丝淡绿,晶莹剔透而又有韧性,广玉兰真美!你能读一读吗?
4、作者又是怎样表达他心中的感慨的?(板书 美不可言)是呀,广玉兰具有独特的美,白中泛青,柔中寓刚,富有弹性,广玉兰美得 “无法用语言文字准确形容了”, 它的洁净高雅是不能言喻的,但我们可以通过深情并貌的朗读来表达对它的赞美!能读好吗?