执教内容:人教版二年级上册《识字7》(课文内容见附件)
教学流程:一、谜语导入,认识“保护”一词。师:咱们班的孩子都是识字小能手,老师出个字谜大家猜。 “呆在妈妈身边很安全。”猜一个字。师:有点难。老师提个醒,妈妈是人,想想单人旁的字。(课件出示谜面,再出示谜底“保”)生:保师:对了。(出示“保”的会意文字) 这是“保”古代的写法,单人旁像一个妈妈,背上背着自己的孩子。(单人旁变红色)“保”就是看守着,护着的意思。师:咱们的汉字多有趣呀。一个字就是一幅画,一个字就藏着一个故事。师:能给“保”组个词吗?生1:保护生2:保安生3:保卫师:(出示词语“保护”)看看这个“护”它是个形声字,去掉提手旁还读什么?生:还读hù。师:它的意思和“保”相近。齐读这个词。师:说说,什么需要保护?生1:环境需要保护。生2:动物需要保护。二、初读感知拍手歌师:今天,我们学习一首拍手歌,讲的就是关于保护动物的事。(板书:保护动物)师:老师来读儿歌,你们帮我打节拍好吗?师读拍手歌,生打节奏。师:好听吗?你们也来读一读吧!别忘了把字音读准,遇到不会的字,怎么办?生:请拼音来帮忙。师:遇到难读的句子,就──?生:反复多读几遍。师:自己读读吧!翻开课本。学生自由练读三、引出动物名称,归类识字师:拍手歌里藏着许多小动物,它们是(生呼读音节)kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi língdà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo 师:动物们在哪儿呢?快看看抽屉。赶紧对号入座吧!小动物们快来呀!快来呀!生对照拼音贴图。师:找对了吗?哪些字音难读,小老师带着大家读一读。生带读难读字音。师:再和动物们打个招呼!注意他们头上的汉字名称。生:齐读词语师:摘掉拼音帽子还会读吗?生:开火车读师:小动物们不见了,你还认得它们的名字吗?快喊喊锦鸡 雄鹰 黄鹂 孔雀 大雁 师:仔细观察,红色的字有什么共同点?生:都有一个鸟字旁。师:行啊!火眼金睛。锦鸡,雄鹰,黄鹂都是鸟类,所以都有鸟字旁。咱们的汉字真有趣呀,看到偏旁就能猜出意思了。师:老师告诉大家一个小秘密,不光鸟字旁表示鸟类,隹字旁也表示鸟类。咱们的祖先根据鸟的特点造出了这个字(出示课件)。 “隹”的四横表示鸟的羽毛。找找,哪些字带“隹“旁?生:雀 雁 雄鹰师:找出相同的偏旁可以帮助我们记字。记字方法还有很多很多,你还有什么办法记住这些字?