教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课10个生字和7个只识不写的生字。理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读,感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学难点: 通过对课文的朗读,感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学媒体:课件
教学过程:
一、情境导入。
1.出示奥运会标。
同学们,你们看了这个会标,想到了什么呀?
板书课题 :《再见了,北京!》
2.出示词语:
北京 第29届 夏季 奥运会 闭幕式
3.这些词你能读准吗?
“京”是后鼻音,请读的好的同学带大家读一读这组词。
4.教师总结:
第29届夏季奥运会在2008年8月24日晚圆满结束了,来自世界各国的朋友们,怀着无尽的留恋与不舍,情不自禁地喊道:再见了,北京![齐读课题]
二、初读课文,整体感知。
1.课件范读。[放课件]
读完后汇报:课文主要说的是件什么事?(闭幕式)
那闭幕式上,都做了哪些事呢 [出示组块的词语]
自己去读一读,注意读准字音,词要连读哦!
2.词组总结:
五环旗 缓缓降下
外国运动员 深情回望
燃烧的圣火 渐渐熄灭
全场朋友 不愿离去
a.强调“场,朋”,这是两个后鼻音.有点难读,先跟老师读一读这两个字。
b.练读,开火车读。
c.你读的真准,再带大家读一读这组词!
c.全班齐读一遍。
3.那这几件事,课文是怎样连起来读的呢?自己去读一读课文,注意读准字音,读通句子!(自读)
三、看、想、说感悟课文。
1.出示:[边读边出示]
北京时间2008年8月24晚,第29届夏季奥运会即将落下帷幕。
“帷幕”1)你在哪见过帷幕?(出示图片)
2)“落下帷幕”意味着什么呀?
3)那这句话里的“落下帷幕”指的是什么呢?请你把句子读一读,想一想。
2.那闭幕式上首先出现的是什么场景呢?
出示:在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
1)给“缓缓”换一个词语?(指导读好)能把你换的词放进去读一遍吗?
2)是啊,五环旗缓缓降下,仿佛也不愿意离开这个场馆呢。
3)老师请你来给大家读一读这句话。(相机评价:你的旗子降的有点快了。 我们仿佛看到了五环旗在缓缓降下)
指名读
3.表演台上的外国运动员又是怎样的呢?请你读一读第1自然段,找一找有关句子,可以用直线画出来。
a.汇报。(也找出来这句的小朋友举手)你们读书真仔细阿!
b.结合图片,理解:舷梯。(读准这个词)
4.出示图片:深情回望
外国运动员站在舷梯上,深情回望着这燃烧着的圣火,想着这17天里每一幕经典的诞生,每一位英雄的问世,每一个奇迹的出现,每一份情感的涌动……
[板书:深情回望]
同学们,你们觉得外国运动员,站在舷梯上,此时会想些什么呢?(拓展说话)
谁愿意带着这份感动,去读一读这句话?表演台上……
师:无论是自豪还是遗憾,无论是深情还是感激,此时此刻,他们想表达的一定是:[板书:留恋与不舍]【请你读读看】我听出了你的舍不得。
5.你读的真好,请你把你的这份留恋延续下去,把这句话读完整吧。(指名读)
6.全场朋友怀着无尽的留恋与不舍,在他们的耳边仿佛又响起了这样一首歌(播放歌曲)你听: [板书:我和你,心连心]
就在这17天里,全世界人民(引读:我和你,心连心)
7.师总结:带着无尽的留恋与不舍,高达8米的圣火渐渐熄灭。[出示第1自然段]
8.相信你们现在一定能将课文的第一自然段准确,有感情的读好了。
自由练读第一自然段。 指名配乐读。
其实那不仅仅是一个充满留恋的夜晚,也是一个狂欢的夜晚,让我们下节课接着学习。
四.指导书写生字。
小朋友们,在闭幕式上人们除了会放美丽的焰火,还会放漂亮的气球呢,你们想看吗?好的,老师带大家去看一看,认识它就请大声喊出它的名字。
1.你们掌握的真不错,老师奖给你们一枚金牌。这就是我们国家为奥运会特别定制的、与众不同的金牌,它还有个好听的名字叫:金镶玉。 看着这枚金牌,你能想到我们今天要学习的一个生字吗?
2.就在中国北京举行了第29届夏季奥运会,北京就是我们国家的首都,再读一读这个字:京(后鼻音)我们生活的城市叫做:南京。也是一座美丽的城市,那咱们可要把这个字写好看了。
板书:
2、再见了,北京!
深情回望
留恋与不舍
我和你,心连心