教学目标:
1、能正确读写,理解下列词语“巢穴、踯躅不前、颓丧、鱼贯而出、愚不可及、争先恐后、接群而出,饱餐一顿、气喘吁吁、响彻云霄、伫立、佳肴等。
2、能联系上下文, 理解"人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面"的含义。
3、通过学习,了解大自然的秘密,激发学生热爱大自然,爱护动物的情感。能正确、流利,有感情地朗读课文。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,我们第五单元课文的主题是冲突。上两节课,我们学习了<<矛与盾>>和<<鹬蚌相争>>知道面对矛盾和冲突应事实求是,互相谦让。今天我们走进大自然,去一起探寻大自然的秘密。一起来思考怎样与大自然相处。
板书:《大自然的秘密》。
二、初读感知
1. 昨天,我让大家预习了这篇课文,这些词语你能正确的读下来吗?
巢穴、伫立、佳肴、颓丧、
踯躅不前、鱼贯而出、愚不可及、突兀而来、若无其事
争先恐后、接群而出,饱餐一顿、气喘吁吁、响彻云霄、
2 .同学们读得非常好,请打开书,请同学们自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。想一想这篇课文写了一件什么事?告诉了我们大自然的什么秘密呢? 【我和同伴到南太平洋旅游游,因救一只幼龟,而伤害了许多只幼龟。】
三、导读学文
让我们跟着旅行的人们一起走进南太平洋加拉帕戈斯群岛,看看幼龟是怎样离巢入海的。
1.指名朗读1.2自然段。
作者去南太平洋加拉帕戈斯岛的目的是什么?【实地观察幼龟怎样离巢进入大海.】
太平洋绿龟只能在岛上产卵、孵化小龟,几个月后,小龟长大了,要离开巢穴进入大海了,你知道它们怎么进入大海吗?【一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海。】
小龟在入海的过程中会遇到什么危险呢? 【成为海鸥、秃鹰等食肉鸟的食物。】
2.我们来到岛上,已近黄昏,我们看见了什么?
出示课件【我们很快就发现一个大龟巢。突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却又欲出而止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时。一只嘲鹰突兀而来。它用嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。】
当你置身于岛上,看到嘲鹰啄食海龟这一幕,此时你的心情是怎样?【难受,着急,紧张,担心】
为什么会有这样的感受呢?从这一自然段哪些词、句让你产生了这样的感受?【(突然、探、欲出而止、踯躅不前、啄)
汇报交流
“突然”老师听出来了你把这个“突然”这么强调,说说你的理解!
是啊,出乎意料!始料不及啊!谁来读?
“欲出又止”知道它的意思吗?想出来又不敢出来,这就是欲出又止。
这段话中有一个词语的意思跟它接近,找找!(踯躅不前)
你们说小绿龟的欲出又止,踯躅不前,它这么担心有没有必要啊?“啄”“他用嘴啄幼龟的头”,多危险,多狠啊!(理解嘲鹰的凶狠)
这个场面真令人紧张、揪心啊
指名读,齐读
3.面对这样揪心的一幕,我和同伴、生物学向导又有什么样的反应呢?
出示课件【我和同伴紧张地看着这一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是这样的。”】